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遵循日常教學(xué)和閱卷習(xí)慣,精準(zhǔn)鎖定教學(xué)中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題。
提高教學(xué)效率,注重因材施教
AI錯(cuò)題本,讓個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)
科學(xué)實(shí)踐與有效學(xué)習(xí)
平臺(tái)主要圍繞教學(xué)過(guò)程中的教、學(xué)、研、評(píng)、管、測(cè)、練,從學(xué)生課前、課中、課后出發(fā),賦能教育管理者、教育研究者、一線教師、家長(zhǎng)和學(xué)生,基于學(xué)業(yè)情況的全維度分析,提供個(gè)性化服務(wù),幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)常態(tài)化,真正實(shí)現(xiàn)全方位、立體化、智能化的學(xué)習(xí)管理和教育創(chuàng)新。
新分?jǐn)?shù)源于教育,服務(wù)于教育。未來(lái)將從終端、應(yīng)用、數(shù)據(jù)、內(nèi)容、平臺(tái)等角度構(gòu)建最具價(jià)值的教育生態(tài)圈,為中國(guó)教育改革保駕護(hù)航。新時(shí)代新教育對(duì)分?jǐn)?shù)有了新的定義,穿透數(shù)據(jù)表象看教學(xué)本質(zhì),實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí);新時(shí)代新教育對(duì)教育有新要求。建立教育大數(shù)據(jù),為教育決策提供科學(xué)依據(jù),促進(jìn)教育均衡發(fā)展。新時(shí)代新教育對(duì)人才有了新的定義,培養(yǎng)有志于并服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略的后備人才。
中文名:新分?jǐn)?shù)
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